班主任是学生管理工作的骨干力量，是良好班风、学风营造的关键。为了提高班主任的工作艺术和水平，提升学院学生管理工作质量，人文学院于近期开展了班主任系列培训活动。
常规教育常抓不懈
日常行为规范教育是班主任的常规工作，也是帮助学生养成良好行为规范的重要举措。为了帮助班主任理清工作思路，掌握工作技巧，提高工作效能，人文学院党总支副书记高嗣超于5月15日为全体班主任做了大学生日常行为规范培训讲座。培训依据《学生手册》，结合学生中较常见的问题，对日常管理、违纪处理、奖勤助贷等方面做了详细阐述。培训中，优秀班主任代表边婧老师分享了班级管理经验，强调班级管理必须建立起班主任、学生干部、普通学生三级管理机制，依托课堂、晚自习、早锻炼、宿舍、社团等多个平台进行管理，实行制度管人、奖惩分明，提升学生的归属感和责任感，提高班级凝聚力和战斗力。
安全教育警钟长鸣
安全是维护校园稳定的第一要务。安全教育是班主任工作的重点内容，也是育人工程的奠基之石。5月22日中午，人文学院邀请保卫处保卫科长文博为全体班主任做了校园治安案件预防与处置的培训。文博从学生意识形态、班级内部矛盾以及网络通讯诈骗三个方面可能出现的安全问题一一做了阐述，并结合身边案例，向班主任传授了如何有效处理校园治安案件的流程与技巧，提醒班主任在处理案件时要及时汇报、随时记录，既要学会妥善处理案件，也要学会保护自己，从而为班主任更好地开展学生安全教育提供了“良方对策”。
心理教育从心出发
心理问题是阻扰大学生健康成长的绊脚石，也是困扰班主任工作开展的一大难题。为了帮助班主任在工作中有的放矢，人文学院于5月29日下午邀请心理健康中心李鹏老师为全体班主任做了大学生心理问题的识别与处理的培训。他简要介绍了大学生常见的几种心理问题，并具体传授了处理学生心理问题的七大方法。在场班主任也结合自己班级学生出现的相关问题与李老师进行了交流探讨。
图：应吉
文：谢燕月
审核：高嗣超
