问：韩书记，您好！最近这段时间您辛苦了！党委宣传部和马院联合举办了一期暖心采访活动，想邀请您谈谈近期工作的感受。接下来，我们有几个问题想问您可以吗？
韩：当然可以。
问：请问您来纺院工作多长时间啦？
韩：工作了31年。
问：您在这次疫情防控工作中主要负责什么？
韩：作为人文学院的书记，我主要负责人文2087个学生的学习和生活情况。我们主要考虑两点，第一考虑学生安全，保证学生在这段时间不出事，出事了我们对不起家长；第二考虑在疫情防控时期如何把时间利用起来，让学生有所长进。
问：那您来之前做好准备了吗？
韩：当时通知要封控嘛，我就做好了准备，准备封控半个月。结果来了半个月，带的衣服也不对，天天衣服都是脏的，所以明天先回去换洗衣服，学校需要我随时再来。
问：看来您克服了很多生活上的困难。在这个过程中，您会保持一个什么样的心态呢？
韩：因为各二级学院要保证各自的学生管理，所以我当时就在想我们2087个学生要稳定，首先我们的辅导员队伍在这个时候要稳定好，所以我主要的精力就放在辅导员队伍的建设和管理上。把他们的积极性调动好，当时给辅导员做了一个专题培训，主要是如何提升辅导员对学生的影响力。
问：培训效果如何？
韩：非常好。经过培训，我们辅导员的激情燃了起来。我觉得我最幸运的就是遇到这样一批小家伙，都不错。他们很努力，每天任劳任怨做各项工作，然后我就在后面做好调配，给她们点好火。
问：韩书记，在这整个过程当中，给您留下印象最深的事是什么？或者说有没有比较感动的一些小细节？
韩：我觉得我自身没有什么，就是在履行一个书记的职责。主要还是觉得我们的辅导员团队很辛苦，经常是深更半夜还在工作。人文学院三次核酸检测始终保持按照学校规定，有序、顺利完成，得益于辅导员团队的努力。
问：您太谦逊啦，辅导员团队也是得益于您的有效指导才能保证工作的顺利完成。
韩：比如我们的组织员，就是学工办主任林继昌，每一天都能把工作认真细致地完成，只要是我传到的指令，都能够确保工作落实到位，学校布置的要求都能够贯彻执行好，做到这一点还是尽心尽力的。包括整个辅导员队伍都特别辛苦，特别累。我们领导班子还是要多关心大家。
问：这次采访您，我们也有幸了解到，咱们学校后勤部部长、书记管俊洛是您的爱人。听说这次防疫工作你们夫妻二人都参与了进来，并且每天住在学校值班，那家里老人和孩子有人照料吗？您如何来平衡工作和家庭呢？
韩：哈哈，其实没有这么辛苦啦。我们家情况比较特殊，儿子在杭州工作，目前家里就我们两个人，既然他来学校封半个月，我在家也需要工作，那我就想着和他一起来学校工作，就搬了过来。家人的话，主要是老母亲身体不好，本来是每个礼拜我会抽出一天时间回去陪她，现在特殊情况，我封在学校也出不去，所以就交给妹妹照顾，把老妈安顿好就行啦。所以相对来说，我的压力没有那些家里还有小孩子在上学的家庭压力大。
问：韩书记，您舍小家为大家的这种奉献精神值得我们学习。
韩：没有这么高大上，保护好学生就是我的本职工作。
问：疫情防控以来，您对我们的学生有没有什么想说的？对她们的学习和生活有什么寄语？
韩：其实前两天我们刚刚走访过学生，走访过程中我和学生聊了很多。我一直对学生讲，特别是不听话的孩子，告诉他们如何合理利用时间，利用隔离在学校的这段时间可以去多学习一些知识和技能，用来自我提升。我每天5：30起床，6：00开始听课，带着我们人文的老师和学生一起听听课，自我学习、自我提升。
问：您说的听课是指听什么课？是您自己组织的吗？
韩：不是我组织的，是一个“阅读六天营”的网课，起初是我跟着老师自己在学，后来慢慢影响身边的老师和学生，有创意学院和人文学院的。我就带着她们一起学习，提升自身素养，也学到了一些阅读方法。我觉得特别好，正好去年我们走访特困生，有个小班长父母都不在了，和奶奶相依为命，后来我和她聊完呢，觉得她特别积极上进。我就对她说，如果你愿意跟着我读书呢，每一期学费我来资助你。之后每一期就带着她学。我觉得这对学生成长是非常有帮助的。包括这两天被处分的学生，我也和他们聊，怎么利用这段时间提升自我素养。
问：看得出来您很有耐心和爱心，在学生身上花了不少心思。
韩：处分归处分嘛，还是要把孩子的教育抓好。处分是一种教育手段，关键是要吸取教训，帮助自己成长，所以不能因为受处分了，就让学生自暴自弃，所以和他们交流的结果还算可以。总之，不放弃，不抛弃就是我的理念。
问：您的这些教育理念和工作方法是否也在培训中渗透给了辅导员队伍？
韩：不只辅导员，还有班主任，这就是接下来我们要继续做的工作，教班主任如何教育引导特殊学生。因为我自己很喜欢做班主任，虽然工作很琐碎、很辛苦，要付出很多才能做好，所以我们也要给班主任团队最大的心理支持。
问：对于我们入职不久的年轻教师来说，如何当好班主任确实是难题，尤其是对问题学生的处理缺乏经验和方法。您对我们有没有什么好的建议？
韩：问题学生大部分是因为人生没有目标，比较浮躁。作为班主任，可以抓重点，抓两头，通过规章制度管理，形成一个考核制度，抓优秀学生树榜样，抓差生重点关注，因为她们缺乏价值感，要多关注。对于学生在疫情防控时期的学习效果，主要就是解决学生动力问题，可以通过开展趣味活动，营造学习氛围。所以对于年轻老师来讲，主要就是练好内功，打造自身的影响力，努力点燃学生心中的期望值。
答：非常感谢您对我们年轻教师提出的宝贵建议。
采访者：马院教师霍晓敏、王凯凯
