优秀教育工作者|招生就业处 曹奇：争优创先 履职尽责

2022年度学校优秀教育工作者曹奇的事迹材料

云顶国际yd333 招生就业处 曹奇

一、  基本情况

曹奇，男，1990年3月生，中共党员，思政讲师，河海大学大地测量学与测量工程硕士研究生毕业，2016年5月至2021年11月担任创意学院辅导员，2021年12月转岗至招生就业处工作，担任环艺1933、影视193C、2020级视传三个班级班主任。入职七年来，以“引导学生、服务学生”为工作目标，本着面向青年学生的职业发展、健康成长成才，在服务学生的岗位上七彩绽放！

二、  工作实绩

（一）争优创先，发挥先锋模范作用。

在省考试院挂职期间，针对当前生源形势、高校生源大战日趋激烈的严峻形势，在总结经验、深入分析的基础上，制定政策提升教师的宣传积极性和学生报考的积极性，组织落实好招生相关工作；2020年以来，主持参与省市校级课题7项（排名前3），发表论文6篇（第1作者），获2021年度省部级A类高水平业绩成果1项，荣获省、市、校级荣誉18项。

（二）履职尽责，落实党建工作责任。

学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，政治立场坚定，在2022年普通高校招生录取工作现场积极参加“奋进新征程建功新时代”主题党建活动，并荣获文明示范岗称号；具有较高的党务工作水平，在党员和学生中威信高，积极探索新时代下党务工作的方法途径，推动招生就业工作健康、持续和稳定发展。

（三）凝心聚力，激发组织生机活力。

通过创新活动形式发挥组织优势，灵活方式，丰富载体，整合资源，加强青年学生职业道德，增强青年学生就创业能力；充分发挥学校“大思政”引领，精心打造思想教育、招生宣传、创新创业、志愿服务四大阵地；教授学生《职业生涯规划》、《就业指导》、《军事理论》3门课程，积极引领学生探索目标、激发潜能、成就自我，2020年度、2021年度获教学评价优。

三、  突出事迹

（一）通过校企一体  构建协同实践育人机制

在校企一体视域下，建立实践协同育人机制，通过创新育人理念、分层分段培养、建立运行机制、完善育人平台，调动整合社会各界资源，形成合力，积极推动实践协同育人工作。

大一结合校企文化实践：将校园文化和企业文化融合起来，积极开展企业文化进校园活动，让学生了解企业发展史、企业管理理念、企业岗位要求、企业家队伍等，促进彼此间沟通，培养学生的职业道德，为就业创业服务。

大二结合校企课程实践：立足3个维度—抓住4大模块—培养12项核心素质—形成4种交流模式，构建学生职业能力特色平台“SWOT工作坊”，深受学生喜爱。

大三结合校企顶岗实践：积极组织开展下企业活动，指导学生开展实习活动，同时，通过“就业创业教育研究会”，将学生在顶岗中的问题及时反馈学院，用于优化课程建设和人才培养。

（二）努力做好本职工作  促进团队协调发展

1.认真做好考试院挂职工作

参与了2022年普通高校招生艺术类专业省统考工作、艺术类专业校考工作、体育类专业省统考工作、普高招生计划编制工作、普高招生录取工作，参与起草了《省教育厅关于印发江苏省2022年普通高校艺术类专业招生办法的通知》《省教育考试院关于印发江苏省2022年普通高校招生艺术类专业省统考考务工作细则的通知》等重要文件。

2.言传身教做好班主任工作

担任毕业班和接本班班主任，管理班级日常各项工作，召开班团会议、违纪督促、心理沟通，以及与家长进行沟通工作。定时召开毕业班班会开展，毕业班毕业资格审查（成绩、三毕等），组织毕业班填写毕业生登记表，组织毕业典礼相关事宜，领取毕业证和发放毕业证等。在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教、一视同仁之示范效果。

3.服务学生做好一名教育工作者

紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索以“愿景”为引领，按照“愿景、角色、价值观、策略、行动、环境”逻辑层次，充分发挥90后党员先锋模范作用，筑牢招生就业支部战斗堡垒作用，努力成为学生成长道路上的引路人和知心朋友。

①.愿景做一名科研型创新型服务型教育工作者

②.角色充分发挥学校“大思政”引领，精心打造四大阵地：思想教育、宣传舆论、创新创业、志愿服务

③.价值观以学生为中心，坚持一切为了学生价值取向，凝聚、发展和服务青年学生

④.策略多一些鼓励，少一些数落，提升凝聚力、激发创造力、增强吸引力

⑤.行动做实事，学懂弄通做实各项工作，强化工作成效

⑥.环境立足学校高质量发展策略，让学生充分发展，活出七彩人生

（三）附2020年以来成果

1.第一作者发表省级论文6篇

[1]曹奇.多源数据挖掘下高职艺术生就业质量评价研究——以云顶国际yd333为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022(05):213-216.

[2]曹奇.教练技术视域下的高职艺术生高质量就业体系构建[J].质量与市场,2022(06):112-114.

[3]曹奇.前瞻引领、精准赋能、实践提升的高职艺术生创新创业能力培养研究[J].太原城市职业技术学院学报,2022(01).

[4]曹奇.基于教练技术的高职艺术生就业能力提升研究[J].镇江高专学报,2021,34(02):111-115.

[5]曹奇,蒋文贤.教练技术在高职艺术生择业中的应用研究[J].现代盐化工,2020,47(04).

[6]曹奇.基于心理学的高职受资助艺术生思政教育模式调查分析[J].职教通讯,2020(02):87-93.

2.主持参与省市校级课题7项（排名前3）

①主持江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题青年专项“多源数据挖掘下高职艺术生就业质量评价研究”（项目编号：C-b/2020/03/16）（20200120-至今）；

②主持2020年度江苏省高校哲学社会科学专题研究项目立项思政专项“基于教练技术的高职艺术生就业质量提升研究”（课题编号：2020SJB0593）（20200914-至今）；

③主持2021年度常州大学高等职业教育研究院资助项目“高职艺术生思想政治教育激励机制创新研究”立项（课题编号：CDGZ2021023）（20210809-至今）。

④主持2020 年度校级人文社会科学预研究项目“基于聚类分析的高职艺术生就业竞争力评价研究”立项（课题编号：RJY202004）（20201220-至今）；

⑤参与2018年度江苏省高校哲学社会科学专题研究项目立项思政专项“新时代高职院校公共艺术教育与德育融合实证研究”（课题编号：2018SJSZ602，3/5），20211201已结题；

⑥参与2020年度江苏省高校哲学社会科学专题研究项目立项思政专项“以习近平关于青年工作重要论述指导高校思想政治教育和人才培养工作研究”（课题编号：2020SJB0600，3/3）。

⑦参与2020 年度校级人文社会科学预研究项目“高质量就业视域下高职院校招生-培养-就业联动机制研究”立项（课题编号：RJY202006，2/4）（20201220-至今）。

3.2020年以来获得的荣誉