4月28日，马克思主义学院在秋白书屋组织开展“时代新人铸魂工程”系列主题沙龙第二期活动，即云顶国际yd333课程思政建设专题沙龙活动。学校党委委员、副校长马昀、创意设计学院党总支书记祝燕芳、马克思主义学院直属党支部书记、院长陈利参加沙龙活动，活动由马院副院长边婧主持。
交流中，创意设计学院专业教师基于自身课程思政建设探索，重点从“思政元素挖掘应遵循哪些原则”“如何拓宽课程思政融入路径”“如何提升学生对课程思政的兴趣与参与度”等角度提出了自己在实践过程中遇到的困惑与难题。马克思主义学院参会教师以问题为导向，从为什么开展课程思政、专业课课程思政教学设计思路、准确把握课程思政建设方向和重点、科学设计课程思政建设目标、多层次多角度课程思政元素自然而然融入等方面分享了自己对课程思政的理解。创意学院精选了一批金课，会上课程负责人与马院教师一对一结对颁发聘书，今后将持久深入地就一门课程的课程思政进行精耕细作。
祝燕芳用“感谢、合作、信心”三个关键词表达了期待与希望，对马院思政教师深度参与课程思政建设表示感谢，希望结对教师积极交流研讨、深入合作，找准思政教育与专业教育的结合点，打造课程思政的示范课程，丰富专业教学资源库，加快构建融合课程体系，共同朝着“有高度、有厚度、有深度、有温度”的思政育人目标发力。
陈利从落实立德树人根本任务的角度介绍了高校推动构建思政课程与课程思政同向同行的“大思政课”体系的重大意义，鼓励结对教师在关注课程思政的同时注重专业思政品牌建设，积极参与思政品牌建设的创新实践，探索更多具有创新性、实效性的育人方法，为学校的思政品牌建设贡献智慧和力量。他结合《高等学校课程思政建设指导纲要》，从知识传授、能力培养与价值塑造三个方面，为结对教师进行课程思政建设提供了有益思路。
马昀对此次共话“课程思政建设”的沙龙活动予以高度肯定，认为专业学院和马院的合作建设是构筑优质课程思政的新路径，对于如何做好课程思政建设工作，推动思政课与专业课同向同行、协同育人，提出了四点建议。
第一，在教师素养层面，艺术设计专业教师应提升思政育人素养，专业教师与思政教师深度合作交流是很好的途径，艺术设计专业课程本身存在着丰富的育人资源，在深入交流、研究课程思政的过程中，专业课教师不断强化立德树人本领、提升育人能力，引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观，坚定“以人民为中心”的创作导向，创作出满足人民需求的优秀作品。
第二，在课程建设层面，思政特色是课程建设加分项，但是要谨防思政空洞化、硬融入等问题，结合艺术设计专业课程教学特点，寻找恰当的课程思政切入点，使学生在汲取专业知识过程中，潜移默化地浸润爱国情怀、厚植职业精神，达到润物无声的育人效果。应系统化设计课程思政的建设体系，从教师、专业、课程、路径、平台、资源库等方面着力，形成课程思政的专业特色。
第三，在课程教学层面，专业教学重技能培养，思政元素重价值引领，二者既有契合点，又有不同的表达方式，思政元素如何讲才能引导学生认同，应从“讲解出来、感悟出来、实践出来、示范出来”立体化呈现课程思政。注重依托第二课堂及社会课堂，在专业实训、企业实习、社团活动等校内外社会实践活动中，有效引导学生走出校园，关注现实问题，做到思想上有启发、心灵上有触动、行动上有落实。
第四，在教研层面，应探索更多的形式开展课程思政建设，如结对后开展说课比赛、示范课展示等，逐步打造课程思政优秀教师团队、示范课程、示范课堂等，发挥示范效应。将建设经验进行总结提升，进行项目和课题申报，推动建设更有深度和高度。通过合作平台，确保课程思政成果的有效落地，提升育人质效。
本次沙龙活动搭建了互相学习借鉴、共同完善提高的平台，激发了更多关于课程思政建设的创新想法。“课程思政”与“思政课程”同向同行，共同服务于立德树人根本任务，既要通过思政课程形成“惊涛拍岸的声势”，也要挖掘其他课程中蕴含的思政教育元素，达到“润物无声的效果”，共同“守好一段渠、种好责任田”，助力学校高质量发展。
图文 马克思主义学院 审核 陈利
沙龙活动现场
颁发聘书
